1. Каган М.С. Философия культуры. – М., 1998. – С. 145.
2. Колесникова И.А., Титова Е.В. Педагогическая праксеология. – М.: Изд. центр «Академия», 2005. – С.173-175.
3. Андрагогика постдипломного педагогического образования: научно-методическое пособие / под ред. С.Г. Вершловского, Г.С. Сухобской. – СПб.: СПб АППО, 2007. –  С. 20-31.
4. Ермолаева М.Г. Продуктивная самодеятельность педагога и ее сопровождение в постдипломном образовании. – СПб.: СПб АППО, 2010. – 156 с.
5. Дерябо С.Д., Вачков И.В. Окна в мир тренинга. Методологические основы субъектного подхода к групповой работе: учебное пособие. – СПб.: Речь, 2004. – 272 с.
6. Рубинштейн С.Л. Человек и мир. – М.: Наука, 1997. – С. 277.
7. Кипаридзе П.В. Смирение как вершина субъектной активности // Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке. – Хабаровск: Изд-во ДГУПС, 2003. – С. 101-114.
8. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. – М.: Школьная пресса, 2000. – 416 с.
9. Жуков Ю.М. .Коммуникативный тренинг. – М.: Гардарики, 2003. – 223 с.
10. Развитие системы сопровождения молодых педагогов: методические рекомендации / О.Б. Даутова, М.Г. Ермолаева, А.Н. Шевелев. – СПб.: СПб АППО, 2019. – 141 с.
11. Безуглова И.Г., Ермолаева М.Г., Модестова Т.В. Город профессионального роста педагога (Тичбург) – инновационная консалтинговая технология управления горизонтальной карьерой педагогов // Академический вестник: науч. журн. – СПб.: СПб АППО, 2018. – С. 12-16.
12. Практическая андрагогика. Книга 5. Открытое образование взрослых: моногр. / под ред. А.Е. Марона. – СПб.: УРАО ИОВ, 2012. – 400 с.
13. Основы андрагогики: учеб. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений / под ред. И.А. Колесниковой. – М.: Академия, 2003. – 236 с.