Языковая ситуация среди школьников-бурят России, Монголии и Китая

Должность: доцент; старший научный сотрудник
Аффилиация:
Бурятский государственный университет
Институт монголоведения, буддологии и тибетологии СО РАН
Адрес: Российская Федерация, Улан-Удэ

Дырхеева Галина Александровна

Должность: главный научный сотрудник
Аффилиация: Институт монголоведения, буддологии и тибетологии СО РАН
Адрес: Российская Федерация, Улан-Удэ

Антонова Надежда Сергеевна

Должность: доцент
Аффилиация: Бурятский государственный университет
Адрес: Российская Федерация, Улан-Удэ

Название журнала

Социологические исследования

Выпуск

Номер 2

Страницы

146-151

Аннотация

В трансграничных условиях глобализирующегося мира бурятский язык оказался в сложной ситуации: территориальная разбросанность и диалектная расчлененность способствуют стремительному уменьшению численности активных носителей и сужению сферы его применения. Данные социологического исследования (2015–2017), проведенного среди школьников-бурят России, Монголии и Китая показывают: даже те, кто считает своим родным языком бурятский и с знает его с детства, за пределом узко семейного круга пользуются в основном мажоритарным языком представителей этнического большинства. Сегодня семья остается практически единственным агентом, обеспечивающим сохранение бурятского языка и передачу его следующему поколению. Школа же выполняет скорее вспомогательную функцию: сдерживает процесс языковой ассимиляции детей и подростков – активных носителей бурятского языка.

Ключевые слова

бурятский язык, языковая ассимиляция, мониторинг языковой ситуации, школьники-буряты, Россия, Монголия, Китай

Источник финансирования

Статья подготовлена в рамках государственного задания (проект «Россия и Внутренняя Азия: динамика геополитического, социально-экономического и межкультурного взаимодействия»).

Получено

24.02.2021

Дата публикации

25.03.2021

Кол-во символов

17062

Цитировать

ГОСТ	Бадараев Д. Д. , Дырхеева Г. А. , Антонова Н. С. Языковая ситуация среди школьников-бурят России, Монголии и Китая // Социологические исследования – 2021. – Номер 2 C. 146-151 [Электронный ресурс]. URL: http://ras.jes.su/socis/s013216250014005-8-1 (дата обращения: 16.04.2024). DOI: 10.31857/S013216250014005-8
MLA	Badaraev, Damdin D, Dyrkheeva, Galina, Antonova, Nadezhda S "The Language Situation among Buryat Schoolchildren of Russia, Mongolia and China." Sotsiologicheskie issledovaniya 2 (2021):146-151. DOI: 10.31857/S013216250014005-8
APA	Badaraev D., Dyrkheeva G., Antonova N. (2021). The Language Situation among Buryat Schoolchildren of Russia, Mongolia and China. Sotsiologicheskie issledovaniya (2), pp.146-151 DOI: 10.31857/S013216250014005-8

100 руб.

При оформлении подписки на статью или выпуск пользователь получает возможность скачать PDF, оценить публикацию и связаться с автором. Для оформления подписки требуется авторизация.

Оператором распространения коммерческих препринтов является ООО «Интеграция: ОН»

Всего подписок: 0, всего просмотров: 749

Оценка читателей: голосов 0

1. Бажеева Т.П. Дети в языковом пространстве Республики Бурятия. Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 2009.

2. Дырхеева Г.А., Будаев Б.Ж., Бажеева Т.П. Бурятский язык: современное состояние (социолингвистический аспект). Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 1999.

3. Дырхеева Г.А. Бурятский язык в условиях двуязычия: проблемы функционирования и перспективы развития. Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 2002.

4. Дырхеева Г.А., Даржаева Н.Б., Бальжинимаева Ц.Ц. и др. Бурятский язык в поликультурном пространстве (социолингвоисторическое исследование). Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 2009.