Классный руководитель в современной московской школе

Рассматривается социальная роль классного руководителя в современной московской школе и его специфические функции. Сделана попытка измерить существенные отличия профессиональной деятельности классного руководителя от деятельности обычного учителя-предметника. Сравниваются восприятие функциональных обязанностей классным руководителем и родителями учеников. Эмпирическую основу составляют данные социологических опросов, проведенных весной 2018 г. среди 1800 учителей Москвы. На основе анализа данных делается вывод о качественных отличиях профессиональной деятельности классного руководителя в сравнении с учителем-предметником.

Ключевые слова

школьное образование, классный руководитель, профессиональные качества, управленческая компетентность

Получено

26.06.2019

Дата публикации

26.06.2019

Кол-во символов

14069

Цитировать

ГОСТ	Шевченко П. В. Классный руководитель в современной московской школе // Социологические исследования – 2019. – Номер 6 C. 133-139 [Электронный ресурс]. URL: http://ras.jes.su/socis/s013216250005489-0-1 (дата обращения: 26.04.2024). DOI: 10.31857/S013216250005489-0
MLA	Shevchenko, Pavel V "The Class Teacher in the School Today." Sotsiologicheskie issledovaniya 6 (2019):133-139. DOI: 10.31857/S013216250005489-0
APA	Shevchenko P. (2019). The Class Teacher in the School Today. Sotsiologicheskie issledovaniya (6), pp.133-139 DOI: 10.31857/S013216250005489-0

100 руб.

При оформлении подписки на статью или выпуск пользователь получает возможность скачать PDF, оценить публикацию и связаться с автором. Для оформления подписки требуется авторизация.

Оператором распространения коммерческих препринтов является ООО «Интеграция: ОН»

Всего подписок: 3, всего просмотров: 1599

Оценка читателей: голосов 0

1. Ильин В.А., Леонидова Г.В., Головчин М.А. Российский учитель в реформирующемся обществе: взгляд из региона // Социологические исследования. 2017. № 3. С. 51–57.

2. Коломиец В.П. Социология массовой коммуникации в обществе коммуникационного изобилия // Социологические исследования. 2017. № 6. С. 3–14.

3. Кондратенко Е.В., Курочкина Л.В. Роль классного руководителя в организации психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников в условиях профильного обучения // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2014. № 5–2. С. 36–40.