Становление понятия помогающие профессии в историческом и социокультурном контексте

В статье в историческом и социокультурном контексте представлена характеристика, с целью выявления проблемного поля при использовании термина «помогающие профессии» в современном социокультурном пространстве. Также рассмотрены наиболее значимые аспекты помогающей деятельности для решения актуальных социальных и экзистенциальных проблем.

Ключевые слова

помогающие профессии, помощь, друг, профессиональное образование, компетенции, социокультурная среда

Получено

22.06.2022

Дата публикации

23.06.2022

Кол-во символов

11345

Цитировать Скачать pdf Для скачивания PDF необходимо авторизоваться

ГОСТ	Бычкова М. В. Становление понятия «помогающие профессии» в историческом и социокультурном контексте // Человек и образование – 2020. – Выпуск 2 (63) C. 156-160 [Электронный ресурс]. URL: https://человекиобразование.рф/S181570410020803-8-1 (дата обращения: 05.05.2024). DOI: 10.54884/S181570410020803-8
MLA	Bychkova, Marina "Developing the concept of "helping professions" in the historical and socio-cultural context." Man and Education 2 (63) (2020):156-160. DOI: 10.54884/S181570410020803-8
APA	Bychkova M. (2020). Developing the concept of "helping professions" in the historical and socio-cultural context. Man and Education (2 (63)), pp.156-160 DOI: 10.54884/S181570410020803-8

100 руб.

При оформлении подписки на статью или выпуск пользователь получает возможность скачать PDF, оценить публикацию и связаться с автором. Для оформления подписки требуется авторизация.

Оператором распространения коммерческих препринтов является ООО «Интеграция: ОН»


1	Во многих педагогических, психологический, социологических и др. исследованиях все чаще речь идет об изучении содержания помогающей деятельности, для чего было выделено понятие «помогающие профессии» (А.Г. Лидерс (2001), Е. П. Кораблина (2005), И.В. Жуланова (2005), В.В. Милакова (2007), С.В. Круглик (2011), Е.А. Чиркина (2012), О.В. Рунец (2018) и мн.др.). Но до сих пор данное понятие не получило единого общепринятого содержания, также до конца не определен круг специальностей, относящихся к категории «помогающие».
2	Так, исторически сложилось, что к данной категории профессий относят любую деятельность, основанную на оказании помощи людям, имеющим проблемы в разных сферах жизнедеятельности. Естественно, возникает вопрос, почему они выделены в отдельную профессиональную группу? Чем обусловлено их уникальное отличие от других профессий?
3	Согласно классификации профессиональной направленности, предложенной Е. А. Климовым [8, 9], профессии, предполагающие работу с людьми, требующие постоянного общения и взаимодействия в процессе выполнения профессиональной деятельности, относятся к системе «человек-человек», то есть к группе профессий социономического типа. Данные профессии имеют отношение к разным социальным сферам, например, медицине, обучению и воспитанию, социальной защите, правоведению и т.п. Среди них можно выделить специфическую деятельность, направленную на оказание разных форм и видов помощи нуждающемуся человеку или группе лиц, которую непосредственно относят к «помогающим» профессиям (врач, психолог, педагог, социальный работник и др.).
4	Для понимания сущностного содержания понятия «помогающие профессии» в первую очередь необходимо проанализировать смысловое содержание понятия «помощь». У этого понятия в русском языке есть более 51 синонима, среди которых: «содействие», «поддержка», «благодеяние», «покровительство», «спасение», «заступничество», «угождение», «подмога», «подкрепление», «защита», «услуга», «одолжение», «пособничество», «милосердие», «взаимопомощь», «сотрудничество», «сочувствие» и др.
5	В Толковом словаре живого русского языка В.И. Даля [5] рассматривается слово «помогать». Оно истолковано им как желание помочь кому, чем, в чем, пособить, польготить (дать льготу), подать помощь, вспоможенье, пособие, подмогу; подспорить, подмогать, подсоблять, вспомоществовать, пособничать, способлять, сотрудничать. При этом всякому помогается по нужде. Подать помощь погибающим. Друг другу всяк помога. Помочь – это работа миром, за угощенье (или безвозмездно). Помогатель, -ница, помощник, -ница, кто помогает лицу или делу. Не в рабы, а в помощницы! Благословляя замуж, говорит отец о дочери. В более современном толковом словаре Ожегова «помощь» — это содействие кому-нибудь в чем-нибудь, приносящее облегчение [12].

всего просмотров: 327

Оценка читателей: голосов 0

1. Бычкова М.В. Воспитание как необходимый фактор профессиональной подготовки специалистов помогающих профессий // Воспитание и социализация в современной социокультурной среде: сборник научных статей Международной научно-практической конференции. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2019. – С. 684.

2. Бычкова М.В. Индивидуально-психологические особенности феномена прощения у студентов - будущих психологов // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. Материалы I Международной научно-практической кон-ференции (10-11 октября 2018 г., Санкт-Петербург). - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2018. - С. 283.

3. Васюков Р. В. Помощь как социальный феномен: автореф. дис. ... канд. фил. наук: 09.00.11. - М., 2013. - 23 с.

4. Веселова Е. К. Психологическая деонтология: мировоззрение и нравственность личности. - ISBN 5-288-02920-2 изд. – СПб.: Изд-во СПб. ун-та., 2002. - 316 с.

5. Даль В.И. Толковый словарь великорусского живого языка в 4-х т. /под ред. И.А. Бодуэна-де-Куртенэ. – СПб.; М.: Товарищество М.О. Вольф, 1905-1909, 1912.

6. Дворецкая М.Я. Взаимосвязь жизненного и профессионального самоопределения у разных социальных групп: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05. – СПб., 2003. – 23 с.

7. Дворецкая М.Я. Учение о личности в русской религиозно-философской антропологии // Диалог отечественных светской и церковной образовательных традиций: материалы Покровских пед. чтений. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. – С. 311.

8. Климов Е. А. Некоторые психологические проблемы подготовки молодежи к труду и выбору профессии // Вопросы психологии. - 1985. - №4.

9. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 304 с.

10. Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.

11. Кораблина Е. П. Профессиональная психологическая помощь и консультирование: учебно-методическое пособие; рецензенты: В. В. Семикин, Л. А. Цветкова. - 2-е изд., доп. и испр. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2017. – 63 с.

12. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – 4-е изд., доп. – М.: Азбуковник, 1997.– С. 3-5.

13. Ухтомский А.А. Доминанта. – СПб.: Питер, 2002.–С. 336.

14. Флоренский П. Столп и утверждение Истины.– М.: Правда, 1990. – 490 с. Репринт 1914 года.