Development of the theory of subject pedagogy and lifelong education (Review of the book by V.V. Gorshkova Phenomenon of Human Education)

Lebedeva, Svetlana; Koroleva, Elena

doi:10.54884/S181570410020361-2

Home

Man and Education

Issue 1 (66)

Development of the theory of subject pedagogy and lifelong education (Review of the book by V.V. Gorshkova "Phenomenon of Human Education")

Annotation
Reviews

Development of the theory of subject pedagogy and lifelong education (Review of the book by V.V. Gorshkova "Phenomenon of Human Education")

PII

S181570410020361-2-1

DOI

10.54884/S181570410020361-2

Publication type

Article

Status

Published

Authors

Svetlana Lebedeva

Occupation: Senior Researcher
Affiliation: St. Petersburg State Institute of Psychology and Social Work
Address: Russian Federation, St. Petersburg

Elena Koroleva

Occupation: Leading Researcher
Affiliation: St. Petersburg Branch of Institute of education management of RАЕ
Address: Russian Federation, St. Petersburg

Journal name

Man and Education

Edition

Pages

162-164

Abstract

The presented book by V. V. Gorshkova reveals the fundamental foundations of modern pedagogy and theory of education, presents the main directions of pedagogy and psychology of higher education, actualizes lifelong education as a life strategy of a person and addresses andragogy in the context of adult education.

Keywords

the phenomenon of human education, V.V. Gorshkova, modern pedagogy, continuous adult education

Received

25.05.2022

Publication date

25.05.2022

Number of characters

8157

Cite Download pdf To download PDF you should sign in

GOST	Lebedeva S., Koroleva E. Development of the theory of subject pedagogy and lifelong education (Review of the book by V.V. Gorshkova "Phenomenon of Human Education") // Man and Education – 2021. – Issue 1 (66) C. 162-164 [Electronic resource]. URL: https://человекиобразование.рф/S181570410020361-2-1 (circulation date: 18.05.2024). DOI: 10.54884/S181570410020361-2
MLA	Lebedeva, Svetlana, Koroleva, Elena "Development of the theory of subject pedagogy and lifelong education (Review of the book by V.V. Gorshkova "Phenomenon of Human Education")." Man and Education 1 (2021):162-164. DOI: 10.54884/S181570410020361-2
APA	Lebedeva S., Koroleva E. (2021). Development of the theory of subject pedagogy and lifelong education (Review of the book by V.V. Gorshkova "Phenomenon of Human Education"). Man and Education (1), pp.162-164 DOI: 10.54884/S181570410020361-2

100 rub.

When subscribing to an article or issue, the user can download PDF, evaluate the publication or contact the author. Need to register.


1	Представленная книга В.В. Горшковой раскрывает фундаментальные основы современной педагогики и теории образования, представляет основные направления педагогики и психологии высшей школы, актуализирует непрерывное образование как жизненную стратегию человека и обращается к андрагогике в контексте образования взрослых. Безусловно, данный труд является значительным событием в педагогической науке и особенно педагогической практике. Книга представляет собой, с одной стороны, научное издание, с другой- имеет весьма оригинальную структуру, включая фрагменты авторских монографий, избранные труды ученого, опубликованные в зарубежных и отечественных научных журналах, сборниках материалов конференций.
2	Работа профессора В.В.Горшковой является значительным событием. Книга «Феномен образования человека» обогащает педагогическую науку современным целостным междисциплинарным, чётко структурированным исследованием феномена образования человека в ситуации неопределённости XXI века. Актуальность и значимость данного труда определяется следующим рядом обстоятельств.
3	Во-первых, обращением к предназначению человека и его развитию в XXI веке и в связи с этим – интенции целостности. На протяжении ряда параграфов автором рассматривается движение человека к его самореализации как личности, к активности, к творчеству, к существованию в полном и разностороннем смысле своего бытия в проблемном поле социального взаимодействия.
4	Во-вторых, решая задачу ориентированности человека как субъекта, автор рассматривает её в контексте развития теории непрерывного образования взрослых и значительной степени, обращаясь к тем исследованиям, которые были проведены на базе Института образования взрослых РАО. Как известно, к созданию научной школы этого института приложил большие усилия выдающейся учёный академик Б.Г.Ананьев. Именно его психологические исследования легли в основу научной деятельности междисциплинарного характера многих учёных на протяжении 60-90 гг. XX века и начала XXI века и определили основные теоретико-практические направления развития образования взрослых (Б.Г.Ананьев, Т.Г.Браже, С.Г.Вершловский, В.В.Горшкова, А.В.Даринский, Ю.Н.Кулюткин, И.А.Колесникова, Л.Н.Лесохина, Н.П.Литвинова, А.Е.Марон, В.Г.Онушкин, Е.А.Соколовская, Г.С.Сухобская, Е.П.Тонконогая, О.Ф.Фёдорова, Т.В.Шадрина и др.).
5	Автор продолжил развивать традиции научной школы Института образования взрослых, пошёл по линии углубления фундаментальных оснований теории образования взрослых, развивая в ней такие аспекты, как онтологическая интерпретация, герменевтический дискурс, синергетический взгляд на эволюцию общества, междисциплинарная нелинейность, философско-психологические основания субъектной педагогики, актуальные проблемы андрагогики и др.

Readers community rating: votes 0