Новая работа по истории Африки

Должность: Профессор кафедры африканистики ИСАА МГУ им. М.В. Ломоносова
Аффилиация: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
Адрес: Российская Федерация, Москва

Название журнала

Азия и Африка сегодня

Выпуск

Выпуск №2

Страницы

79-80

Аннотация

Ключевые слова

Получено

26.03.2020

Дата публикации

26.03.2020

Кол-во символов

8976

Цитировать

ГОСТ	Львова Э. С. Новая работа по истории Африки // Азия и Африка сегодня – 2020. – Выпуск №2 C. 79-80 [Электронный ресурс]. URL: https://asaf-today.ru/S032150750008478-7-1 (дата обращения: 25.04.2024). DOI: 10.31857/S032150750008478-7
MLA	Lvova, Eleonora S "The new work about African history." Asia and Africa Today 2 (2020):79-80. DOI: 10.31857/S032150750008478-7
APA	Lvova E. (2020). The new work about African history. Asia and Africa Today (2), pp.79-80 DOI: 10.31857/S032150750008478-7

100 руб.

При оформлении подписки на статью или выпуск пользователь получает возможность скачать PDF, оценить публикацию и связаться с автором. Для оформления подписки требуется авторизация.

Оператором распространения коммерческих препринтов является ООО «Интеграция: ОН»


1	Новая книга д.и.н. А.Л.Емельянова, многие годы преподающего историю Африки в МГИМО-Университете и ИСАА МГУ, «Доколониальная история Африки южнее Сахары» – уникальный труд.
2	История Африки в университетских курсах по всеобщей истории зачастую лишь упоминается. И если хотя бы о периодах новой и новейшей истории и говорится, то прежде всего лишь как об объекте интересов европейских монополий, а не субъекте истории. Что касается сведений о доколониальной Африки, то, помимо уже устаревших учебников «Истории Азии и Африки в средние века» и «Истории Азии и Африки в новое время», выпущенных МГУ им. М.В.Ломоносова еще в 80-е гг. прошлого века, а также биографических очерков Э.С.Львовой «История Африки в лицах» (2002), этот период истории в отечественной учебной историографии практически совсем не представлен. Лишь некоторое (весьма краткое) изложение его можно найти в недавно предпринятом Институтом всеобщей истории РАН многотомном издании «Всемирная история».
3	Труды по истории отдельных стран, как и вышедший в 2016 г. учебник «Черная Африка: прошлое и настоящее», начинают рассказ с периода новой истории и включают лишь поздние годы доколониальной истории. Это объясняется сложностью и малодоступностью, а то и отсутствием источников, слабой изученностью периода, наличием многих дискуссионных проблем, недостатком квалифицированных специалистов и т.д. Тем значимее рецензируемая работа, которая заполняет лакуну в образовательном процессе, и ее издание, безусловно, должно приветствоваться.
4	Добавим, что начавшееся возрождение интереса к Африке (как в политике и экономике, так и в науке) настоятельно требует дополнительных знаний об африканских странах и особенностях их исторического развития не только для африканистов, но и практических специалистов многих различных направлений.
5	Написавший данное учебное пособие, доктор исторических наук А.Л.Емельянов давно и хорошо известен как автор многих статей, монографий и учебных материалов по различным аспектам истории Мадагаскара и Африки, в целом. «Доколониальная история Африки южнее Сахары» имеет подзаголовок «В трех частях» и обозначена как «Часть 1». Она продолжает объемный цикл его обобщающих работ по истории Африки: уже вышли «Колониальная история Африки южнее Сахары» (2011) и «Постколониальная история Африки южнее Сахары» (2012). Такой порядок изданий вполне оправдан – доколониальный период этого региона до сего дня мало изучен и вызывает споры исследователей; он наиболее сложен для изложения в учебном пособии, предназначенным для студентов, не получивших в школе практически никаких сведений об истории континента (этих разделов и сегодня нет в школьных учебниках).
6	Данное пособие хорошо структурировано. Оно состоит из введения и восьми глав. Автор отказался от свойственного практически всем учебникам и учебным пособиям по истории географического принципа, предпочтя ему интересный теоретический подход. Он отличается четкостью и нестандартностью. Такой подход заставляет читателя-студента не просто запоминать какие-то события, но самостоятельно думать, анализировать, соглашаться либо спорить с автором учебного пособия.

Цена публикации: 100

Всего подписок: 0, всего просмотров: 680

Оценка читателей: голосов 0