Консолидация и поляризация этических представлений (Летняя школа InLiberty Возвращение этики)

В статье представлен критический обзор летней студенческой онлайн-школы «Возращение этики» просветительского проекта InLiberty, проходившей с 5 по 10 июля 2020 года. Обсуждались ключевые проблемы современности через призму этических понятий и категорий. На основе проведенных во время школы опросов, включающих десять моральных дилемм, проанализированы консенсус и поляризация этических представлений, и их эволюция у студентов. Полученные эмпирические данные демонстрируют изменения этических представлений участников школы до и после ее проведения. Однако влияние фактора школы на этические взгляды неоднородно и не однонаправленно. Этические представления оказались несогласованными, студенты могли придерживаться разных этических концепций одновременно, в зависимости от конкретной моральной дилеммы, которую им приходилось решать. Выяснилось, что значительная часть студентов существенно поменяла свою оценку одних и тех же этических кейсов. Относительная консолидация этических представлений фиксировалась в шести кейсах, поляризация — в четырех. Также наблюдалось снижение числа студентов, которые ранее были не готовы вынести этические суждения.

Ключевые слова

этика, мораль, утилитаризм, деонтология, технологии, природа человека, консенсус, поляризация, этические представления

Источник финансирования

Работа Артема Земцова подготовлена в рамках Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ.

Получено

09.12.2020

Дата публикации

09.12.2020

Кол-во символов

27837

Цитировать

ГОСТ	Куманьков А. Д. , Земцов А. О. Консолидация и поляризация этических представлений (Летняя школа InLiberty «Возвращение этики») // Человек – 2020. – Tом 31. – Выпуск №5 C. 180-193 [Электронный ресурс]. URL: https://chelovek-journal.ru/S023620070012397-3-1 (дата обращения: 29.04.2024). DOI: 10.31857/S023620070012397-3
MLA	Kumankov, Arseniy, Zemtsov, Artyom "Consolidation and Polarization of Students’ Ethical Representations (On the Example of the InLiberty Summer School “Return of Ethics”)." Chelovek 31.5 (2020):180-193. DOI: 10.31857/S023620070012397-3
APA	Kumankov A., Zemtsov A. (2020). Consolidation and Polarization of Students’ Ethical Representations (On the Example of the InLiberty Summer School “Return of Ethics”). Chelovek 31(5), pp.180-193 DOI: 10.31857/S023620070012397-3

100 руб.

При оформлении подписки на статью или выпуск пользователь получает возможность скачать PDF, оценить публикацию и связаться с автором. Для оформления подписки требуется авторизация.

Оператором распространения коммерческих препринтов является ООО «Интеграция: ОН»

Всего подписок: 0, всего просмотров: 709

Оценка читателей: голосов 0

1. Дюпортей Ж. Любовь по алгоритму. М.: Individuum, 2020.

2. Кэллахан Дж. От «прикладной» этики к практической: преподавание этики в практическом аспекте // Этическая мысль. 2009. Вып. 9. С. 193–207.

3. Мирошниченко М.Д. От глаза лягушки к человеческому сознанию: трансформации неокибернетического проекта в теории аутопоэзиса // Философский журнал. 2020. Т. 13. № 2. С. 126–143.

4. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Перспективы социальной психологии. М.: Аспект Пресс, 1999.

5. Часовских Г.А. Гомология понятия справедливости у человека и других приматов // Социология власти. 2019. Т. 31. № 3. С. 100–118.

6. Badiou A., Truong N. In Praise of Love. Serpent's Tail, 2012.

7. Greene J.D. Moral Tribes: Emotion, Reason, and the Gap Between Us and Them. Penguin Press, 2013.

8. Hauser M. Moral Minds: How Nature Designed Our Universal Sense of Right and Wrong. Ecco: HarperCollins Publishers, 2006.

9. Welzel C. Freedom Rising/ Human Empowerment and the Quest for Emancipation. Cambridge: Cambridge University Press, 2013.