Индеанизм и просвещение индейцев в Боливии: противоречия националистической замкнутости и межамериканской солидарности

Индеанизм как идейно-политическое движение, ставящее целью освобождение индейцев с опорой на автохтонные, традиционные структуры индейской общины, на культуру и расовые преимущества индейцев, породил в 20—30е гг. ХХ в. просветительское течение учителей-энтузиастов, набравшего особую силу и влияние в Боливии, Мексике и Эквадоре. В Боливии они смогли создать идеальную индеанистскую общину-школу в Варисате, ставшую образцом для просветителей индейского населения других стран континента, прежде всего в Мексики. Между учительским сообществом Боливии и Мексики установились прочные отношения сотрудничества и взаимной поддержки, что нашло отражение на политическом сближении двух государств в конъюнктуре революционного брожения на континенте в 30-е гг. Влияние Мексики на боливийскую политику в немалой степени было подготовлено деятельностью учителей-индеанистов. Данный текст посвящен анализу социально-политической роли боливийских учителей-индеанистов на политическую борьбу, исследованию особенностей предложенного ими образовательно-социального эксперимента-утопии в Варисате.

Ключевые слова

Просвещение индейцев, индеанизм, школа-айлью, Варисата, Мексика, Боливия, Элисардо Перес

Получено

25.06.2020

Дата публикации

31.12.2020

Кол-во символов

53023

Цитировать

ГОСТ	Щелчков А. А. Индеанизм и просвещение индейцев в Боливии: противоречия националистической замкнутости и межамериканской солидарности // История – 2020. – Tом 11. – Выпуск 12 (98). Часть II [Электронный ресурс]. URL: https://history.jes.su/S207987840013181-8-1 (дата обращения: 24.04.2024). DOI: 10.18254/S207987840013181-8
MLA	Schelchkov, Andrey "Indeanizm and Indian Education in Bolivia: the Contradiction of the Nationalist Isolation and Inter-American Solidarity." ISTORIYA 11.12-2 (97) (2020) DOI: 10.18254/S207987840013181-8
APA	Schelchkov A. (2020). Indeanizm and Indian Education in Bolivia: the Contradiction of the Nationalist Isolation and Inter-American Solidarity. ISTORIYA 11(12-2 (97)) DOI: 10.18254/S207987840013181-8

100 руб.

При оформлении подписки на статью или выпуск пользователь получает возможность скачать PDF, оценить публикацию и связаться с автором. Для оформления подписки требуется авторизация.

Оператором распространения коммерческих препринтов является ООО «Интеграция: ОН»

Всего подписок: 0, всего просмотров: 555

Оценка читателей: голосов 0

1. Щелчков А. А. Внешнеполитические колебания боливийских националистов и Гражданская война в Испании // Электронный научно-образовательный журнал «История». 2019. Выпуск 2 (76). URL: https://history.jes.su/s207987840002581-8-1/ DOI: 10.18254/S207987840002581-8

2. Щелчков А. Между III и IV Интернационалами: первое поколение боливийских троцкистов, 30-е гг. ХХ в. // Латиноамериканский исторический альманах. № 16. 2016. C. 280—305.

3. Antezana E. L., Romero Bedregal H. Historia de los sindicatos campesinos: un proceso de integración nacional en Bolivia. La Paz, 1973.

4. Bolivia en el siglo XX. La formación de la Bolivia contemporánea. La Paz, 1999.

5. Bonifaz M. Legislacion agrario-indigenal. Cochabamba, 1953.

6. Claure T. Una escuela rural en Vacas. La Paz, 1949.

7. Ferrufino Llach C. Tamayo y el hombre bolivaino. La Paz, 1987.

8. Gallego Margaleff F. J. Un caso del populismo militar latinoamericano: la gestión de David Toro en Bolivia (1936—1937) // Ibero-Amerikanisches Archiv. 1988. Vol. 14. № 4. S. 473—503.

9. Gellner E. Naciones y nacionalismo. Madrid, 2001.

10. La mirada esquiva. Reflexiones históricas sobre la interacción del estado y la ciudadanía de los Andes (Bolivia, Ecuador, Perú). Siglo XIX / Marta Irurozqui ed. Madrid, 2005.

11. Los partidos de izquierda ante la cuestión indígena 1920—1977 / Huascar Rodríguez García et al. La Paz, 2017.

12. Pérez E. Warisata. Escuela-ayllu. La Paz, 2015.

13. Reinaga F. Franz Tamayo y la revolución boliviana. La Paz, 1957.

14. Rocha Monroy R. Eduardo Arze Loureiro, Apóstol de la redención del campesinado indígena. Cochabamba, 2014.

15. Rodríguez García Н. Indigenismo y mestizaje en las políticas educativas bolivianas (1905—1955) // Revista Aportes a la Discusión. 2015. № 9. Р. 113—164.

16. Schelchkov A. Socialistas-militares. El laberinto boliviano de la experimentación social (1936—1939) La Paz, 2019.

17. Stefanoni P. ¿Qué hacer con los indios …? Y otros traumas irresueltos de la colonialidad. La Paz, 2010.

18. Stefanoni P. Jano en los Andes: buscando la cuna mística de la nación. Arqueólogos y maestros en la Semana Indeanista boliviana de 1931 // Ciencia y Cultura. № 29. 2012.

19. Stefanoni P. Los inconformistas del Centenario. Intelectuales, socialismo y nación en una Bolivia en crisis (1925—1939). La Paz, 2015.

20. Stefanoni P. Rejuvenecer (y salvar) la nación: el socialismo militar boliviano revisitado // Tincazos. 2015. № 37. P. 49—64.

21. Tamayo F. Creación de la pedagogía nacional. La Paz, 1991.

22. The Invention of Tradition / E. Hobsbawn, T. Ranger eds. Cambridge, 1983.

23. Velasco A. La escuela indigenal de Warisata. México, 1940.

24. Zavaleta Mercado, R. La formación de la conciencia nacional. La Paz, 1990.